ADIÓS ALMADA

Y llegamos al último día. En esta sesión nos dedicamos a  ver los vídeos que había realizado cada equipo,  los evaluamos y discutimos qué nos había parecido cada uno, qué podríamos mejorar y cómo plantearíamos una actividad así en clase destacando el papel del trabajo grupal en este tipo de proyectos.
Esta última charla la realizamos en  la escuela  de Secundaria de Emidio Navarro, lugar donde pasamos parte de nuestro curso, en concreto en la sección técnica, y  que forma parte un grupo  de escuelas mayor e integrado por siete centros educativos tanto de Primaria como de Secundaria. La razón por la que centros de tan diversa índole se encuentran juntos es por la última crisis económica, de ahí que todos cuenten con una única administración.


                                   

Este centro, de diseño innovador,  fue escuela industrial y actualmente  en él se imparten cursos de educación básica, de carácter científico- humanístico, que incluyen las artes visuales (nuestro curso estaba vinculado a la imagen)  y también otros de carácter profesional vinculados a la electrónica o al mantenimiento industrial. Algunos alumnos implicados en los programas Erasmus nos mostraron  sus trabajos y diseños. Igualmente, otros nos hablaron de su experiencia en el mundo de la imagen y su participación incluso en videoclips musicales.

Además pudimos visitar las instalaciones, salas de informática, biblioteca, pabellón deportivo, laboratorios, talleres, etc, y comprobamos que es una escuela muy activa en el desarrollo de programas Erasmus, manteniendo actualmente vigentes más de diez. 

  

Y después de la visita al centro,  y en una pequeña ceremonia recibimos nuestro diploma  tras una semana intensa ¡Ya tenemos nuestro certificado!

Finalmente también, y para conocer más de la cultura portuguesa, visitamos una bodega donde pudimos probar uno de los vinos más famosos de Portugal, el Oporto  y una fábrica de azulejos.

   

                            

Y hemos llegado al final. Realizar este curso Erasmus ha sido una gran experiencia, he aprendido sobre edición de vídeo,  transmisión del patrimonio a través de la imagen, de las distintas opiniones de mis compañeros y su visión como europeos y la cultura del país que nos ha acogido.  Así que me despido dando gracias a todos los que han hecho posible esta experiencia. 

Saludos y hasta la próxima.

                             

CREANDO NUESTRO VIDEO. PARTE II.

Este entrada la voy a dedicar a los aspectos más técnicos a la hora de realizar nuestro video. Lo primero que haremos será elegir una música que tenga licencia Creative Commons para poder utilizarla libremente, ya que vamos a publicar nuestro trabajo.

    Rui Baltazar, organizador del curso

Hay multitud de páginas, aquí os dejo un enlace donde podéis encontrar unas cuantas.

-https://creativecommons.org/about/program-areas/arts-culture/arts-culture-resources/legalmusicforvideos/

Nosotros optamos por You tube audio library donde podemos buscar la música por género, estilo, poniendo una palabra clave, etc.

https://www.youtube.com/audiolibrary/music?nv=1

Es muy útil porque podemos ajustarnos  al contenido de nuestro trabajo, además la música condiciona bastante porque después tendremos que ajustar la velocidad de nuestro videos al ritmo que establezca la música para que el resultado final sea el apropiado o si queremos conseguir un determinado efecto.

El equipo amarillo (mi equipo) trabajando

En relación a los editores hay varias opciones. Una de ellas usar Shotcut que es libre pero no es tan profesional como por ejemplo  Davinci  Resolve que también es de uso libre y que se usa en televisión por ser más intituitivo que otros programas, dar menos problemas y permitir una mejor organización de los contenidos. Este es el que vamos a utilizar nosotros y se puede descargar en este enlace:

https://www.blackmagicdesign.com/es/products/davinciresolve/

Otra opción es iMovie que requiere menos potencia que los otros editores pero con menor calidad de color, audio, etc o  Hitfilm.

Interfaz de Davinci Resolve

La mayor parte de estos editores cuenta con varias partes en la interfaz: la biblioteca donde tenemos nuestro material (a la izquierda), un visor (a la derecha), la línea del tiempo en la parte de abajo donde ordenaremos nuestros videos y el inspector que nos permite modificar las características del mismo.

Un aspecto muy importante es la organización, por eso metemos todo el material (videos y  los audios que cada una de nosotras ha grabado sobre el carnaval, y la música que hemos elegido) en el ordenador y lo importamos al programa, después, iremos seleccionando  el material visual sobre la marcha para comprobar cual funciona mejor. Y así con todo dispuesto en nuestro ordenador nos pondremos a editar teniendo en cuenta aspectos como:

• Formato MP4
• Resolución de  1280 x 720 pixeles
• Estabilización del video (muy importante)
• Uso apropiado de las transiciones entre los distintos videos o sobrexposición de  las imágenes
• Inversión del  movimiento de algún clip
• Ajuste del  audio, silenciándolo en algunas partes, bajando el volumen o subiéndolo de manera progresiva para conseguir efectos y editando para que sea uniforme.
• Elección de  las imágenes más apropiadas en relación al contenido, la música, la posición dentro del trabajo
• Incorporación  del texto, títulos, subtítulos, etc.
• Ajuste del color, etc.

Y después del trabajo, os presento el resultado  final. Ponedle el volumen a tope y... a ver si reconocéis mi voz  en el video. 

Espero que os guste. Saludos y un abrazo muy grande.

CREANDO NUESTRO VIDEO. PARTE I

Y seguimos con el curso European Sharing views. Además de practicar con Microsoft  Hyperlapse Mobil, aplicación que permite acelerar los videos a distintas velocidades 2x,4x, 8x, etc,   también vamos a concretar la manera de realizar nuestro video. Me ha tocado trabajar con el equipo amarillo así que nuestro instructor será Mauro.

Como el tema es el carnaval en cada equipo tenemos que decidir el tipo de video que vamos a realizar, siempre teniendo en cuenta que no debemos superar los 5 min, para ello contestamos preguntas como ¿Qué estilo utilizaremos? ¿Cómo vamos a exponer lo que queremos decir? ¿Qué sucede? ¿Cuándo sucede?

Como somos tres,  dividimos la tarea y cada una se encargará  de documentarse y  responder las preguntas sobre qué es el carnaval, cómo se siente la gente en esta época del año y cómo es esta fiesta en otras partes del mundo. El equipo azul también ha dividido su tarea.

 Después hemos  buscado información sobre cada aspecto, y la hemos puesto en común para no repetir contenidos, y hemos subrayado las palabras clave para encontrar imágenes sobre las cuestiones más importantes. Finalmente hemos escrito la conclusión de nuestro video y la hemos añadido al esquema final. Esta parte de organización es especialmente importante pues la creación de video es un trabajo que necesita coordinación entre los miembros del equipo.

Otros consejos que recibimos para grabar apropiadamente nuestro trabajo es activar la parrilla en nuestras cámaras (para crear mejores composiciones) y marcar la opción de 1080p a 60 fps para que podamos ralentizar los videos, si así lo decidimos, sin que  pierdan fluidez. Además, debemos realizar muchos videos y cortos para  combinar más planos y crear un video dinámico (primeros planos para captar las emociones, planos de localizaciones, detalles, etc) que tendrá voice-over, y que cada una de nosotras la grabará con su teléfono usando Audio Recorder, Voice Recorder, Notas de voz, etc. para luego añadirlo al archivo del editor de video. Además, se nos han facilitado trípodes para conseguir imágenes más estables aunque para lograr un imagen más profesional sería recomendable contar con un estabilizador de teléfono como Osmo Mobile. Creedme, se nota muchísimo la diferencia, y seguro que cuando veáis el resultado final de nuestro video podréis distinguir perfectamente los planos que se han hecho con este aparato.

Finalmente, para conseguir más imágenes hemos visitado Almada, y la parte histórica de Lisboa, teniendo siempre en cuenta cuales son nuestras palabras claves para grabar imágenes que estén relacionadas y podamos incorporar a nuestros videos.

Tampoco nos hemos olvidado de la coger fuerzas con  los famosos pasteles de Belén y  de seguir grabando imágenes del carnaval en Sesimbra.

Y después de  todo el escándalo del carnaval,  y  mientras anochece llega  la tranquilidad a las playas, en un momento...digno de ser grabado.

Saludos y hasta la próxima entrada donde hablaremos de  editores de video y ¡Mucho más!

SEGUNDO DÍA EN ALMADA

SEGUNDO DÍA EN ALMADA

En este segundo día nos han explicado las distintas técnicas  que podemos usar para elaborar nuestros videos, lo que incluye entrevistas  en las que debemos usar subtítulos, pues el video debe estar en inglés, emplear siempre el formato panorámico, y comenzarlas  después de realizar  tres segundos de grabación. 

Otra técnicas son Mapping, que depende de la superficie sobre la que se proyecte y  Photovoice que combina foto y video con actividad social pues los participantes representan a su comunidad tomando fotos, discutiendo sobre ellas y llegando a  soluciones de una manera participativa. 

Después Mauro, otro de los ponentes de este curso, nos ha explicado diversos aspectos técnicos siendo  uno de los que más me ha sorprendido el que el sonido  condicione hasta un 70 por ciento de la calidad del un video. Debemos por  tanto  evitar los ruidos cerca de la cámara y considerar en cada caso si es mejor introducir después la voz  en off  o música libre de derechos de autor.  

Tras realizar otras actividades donde hemos tenido que grabar distintos tipos de planos practicando con nuestros compañeros, sobre todo primeros y medios, y ya por la tarde, hemos ido a recopilar imágenes y videos  sobre el carnaval a la localidad de Sesimbra. Realmente, ha sido toda una experiencia participar en esta fiesta llena de colorido e interactuar con la gente para conseguir material para nuestro video. 

Y para finalizar  como ya dije en la entrada anterior Tan lejos. Tan cerca, esta mañana he encontrado este recuerdo en una de las aulas.

 Saludos desde Almada y hasta la próxima entrada. 

TAN LEJOS, TAN CERCA. ALMADA/ LISBOA (PORTUGAL)

TAN LEJOS, TAN CERCA. ALMADA/ LISBOA (PORTUGAL)

Y  mi nuevo destino en esta aventura... de Erasmus + es... Lisboa. Portugal, un país tan cercano y del  que a veces no sabemos mucho, que está a  tan solo una hora y cuarto de nuestra  capital y en el que el viaje supone poco más del tiempo del despegue y el  aterrizaje.

Lisboa me recibe en un día soleado con temperaturas que superan los 20 grados, lo que ha animado a los portugueses a salir a las playas y me ha retenido en  un atasco, pues mi casa, esta próxima semana, estará en Almada  a 10 minutos de la playa.

Mi curso European sharing views. Making sense through multimedia comienza esa misma tarde del 23 de febrero. Rui Baltazar, el coordinador, nos han citado a las 17:00 horas. Y...comienzan las presentaciones. Somos 5 chicas de Rumanía, Alemania, Estonia y España. 

En esta primera sesión, Rui nos da indicaciones relacionadas con la agenda y con el trabajo que vamos a desarrollar, ya que aprenderemos a manejar  distintas herramientas para  poder transmitir el patrimonio cultural o natural a nuestros alumnos haciendo uso de nuevas tecnologías. También nos transmite  algunos conceptos teóricos.

Toda la información estará disponible en la plataforma Canvas. Además vamos a ser divididos en dos grupos el de Mauro y Daniel. Después vemos algunos videos que han realizado otros compañeros de este curso en ediciones anteriores. La temática cada año cambia así que hemos visto videos sobre interculturalidad, diversidad, la importancia del agua, pero y ¿Este año? ¿Sobre qué será? 

¡Claro que sí, este año va sobre el carnaval! Saludos desde Lisboa y hasta la próxima entrada.