Últimos días en Islandia

Con la llegada del viernes, llega el último día de curso. En las clases de ese día pusimos en práctica el método de las “estaciones” e hicimos diferentes valoraciones del curso, reflexionando sobre lo aprendido.

                                             Actividades trabajadas en el curso

El final del viernes y el sábado hicimos diferentes excursiones visitando y aprovechando lo máximo posible las últimas horas en Islandia, antes de regresar el domingo pasando por Londres unas horas. Ha sido una gran experiencia, tanto a nivel formativo con el curso y compartiendo experiencias con profesores de otros 14 países diferentes, como a nivel cultural descubriendo un país nuevo donde la naturaleza es tan importante.

 

                         La costa sur de Islandia / una librería

           Una de las cafeterías donde los libros tienen gran importancia

Curiosidad cultural IV: En algunas zonas de la capital, los adolescentes tienen que estar de vuelta en sus casas a las 10 de la noche. Como la policía se encarga de otros aspectos, desde hace unos 10 años hay patrullas de padres con el mismo poder que la policía que pueden enviar a los adolescentes a sus casas si se han pasado de la hora.

Islandia: continuamos

El miércoles cambiamos el orden de las clases y estuvimos visitando una planta geotermal, donde nos explicaron de dónde procede la energía que se utiliza en Islandia, y nos comentaron que los precios resultan muy baratos para todos ya que es muy fácil conseguirla. Una vez terminada la visita guiada, nos dirigimos hacia el Golden Circle Tour, donde vimos cascadas y géiseres, todo por supuesto acompañado de una capa de nieve cubriendo todo.

                             

                                            Planta geotérmica

                                                         

                                         Sigue la nieve...

                                    Cascada en el Golden Circle

                                              Géiser

Una vez terminada la visita, volvimos a Reikiavik para visitar un instituto (Grunnskóli), que tiene primaria y secundaria a la vez, algo que es bastante común en este país.

                                        

                                      Los exteriores

                                        

                                  Zonas de descanso para el alumnado

Tal y como sucede en España, la obligatoriedad en los estudios es hasta los 16 años y las ratios oscilan entre 18 y 25 alumnos/as por clase. Con respecto a las asignaturas, tienen las asignaturas más “comunes” pero también tienen asignaturas obligatorias como costura o carpintería. En cuanto a los idiomas, estudian inglés desde el tercer curso, danés desde séptimo y una vez llegan a college (bachillerato) eligen entre español, alemán o francés.

                                

                                    Clases de carpintería y costura

El colegio que visitamos trabaja por proyectos, y se evalúa por objetivos (en primaria, no tienen notas numéricas).

                                          

              Los alumnos/as dejan su ropa de la nieve y sus "trineos" para el recreo.

En las clases del jueves, continuamos hablando sobre otros aspectos del sistema educativo islandés, seguimos conociendo nuevas formas de trabajar y en la última sesión cada uno de nosotros pudo compartir algunas actividades que utilizamos en nuestras clases (entre las propuestas más interesantes, estaban actividades con dados, búsquedas del tesoro con códigos QR o Genially para realizar escape rooms).

Por la tarde, y aprovechando que el tiempo nos daba una tregua, tuvimos una visita guiada por la ciudad, donde hablamos, entre otras muchas cosas históricas y culturales, de la cultura de los elfos, ya que más de la mitad de la población creen en ellos.

               Juegos en la calle / Hallgrímskirkja

Contraste cultural Islandia III: Aunque la lengua oficial de Islandia es el islandés, son muchos los que hablan inglés, por su internacionalidad y por su “cercanía” a Estados Unidos. De hecho, una de las profesoras nos explicaba que cada vez son más los adolescentes que hablan entre ellos en inglés, y que tenían que buscar soluciones ya que podría suponer un problema en el futuro para la conservación del islandés.

Islandia: comienzo de la semana

El lunes amanece con una tormenta de viento, lluvia y nieve que dificulta la llegada a las clases, pero finalmente todo comienza según lo previsto. Durante las clases de la mañana y la tarde, aprendemos sobre la metodología que emplean para el aprendizaje basado en juegos combinado con la actividad física. Hablamos de lengua en acción, donde los alumnos/as ponen su conocimiento teórico y sus habilidades comunicativas dentro de un contexto de situaciones reales a las que se pueden enfrentar, de storytelling (cómo contar historias) y de juegos de movimiento. Con cada actividad que hacemos, la ponemos en práctica y reflexionamos sobre cómo adaptarla a nuestras materias y alumnado.

Aprendizaje basado en juegos

Una vez acabadas las clases por la tarde, nos desplazamos hasta la piscina municipal. Islandia es un país con una gran tradición de piscinas naturales al aire libre, y es que el agua caliente emana directamente del suelo. Resulta difícil explicar la sensación de estar en la piscina a unos 38 º C y que a la vez esté nevando.

El camino hacia clase

Nieve y más nieve

El martes comienza con nuevas clases, donde tenemos una segunda parte sobre storytelling y continuamos trabajando con juegos grupales que tienen infinidad de variaciones para poder adaptarlas a diferentes niveles y asignaturas. Otro de los aspectos más interesantes del curso es poder compartir ideas con compañeros/as profesores de otros países, tanto de enseñanzas similares como diferentes, y aprender de ellos/as.

Ya hacia media tarde, visitamos el famoso Blue Lagoon. De acuerdo con la prestigiosa revista National Geographic, es una de las 25 maravillas del mundo. El agua de la laguna proviene de una planta de energía geotérmica cercana y todo a su alrededor es parte de una formación de lava. Esta laguna es rica en minerales como sílice y azufre.

Blue Lagoon

Contraste cultural sobre Islandia II: Los islandeses/as son personas muy amables y dispuestas a ayudar. Me llamó la atención que todos los coches se paran si quieres cruzar, aunque no haya semáforo ni paso de peatones, o incluso en mitad de una rotonda.

¡Comenzamos la andadura en Islandia!

Tras varias horas de viaje, con escala en Noruega incluida, a la llegada a Reikiavik la nieve ya estaba esperando.

El curso que voy a realizar se llama 'Smart Teachers Play More', donde vamos a aprender dinámicas de juegos para llevar al aula con nuestros alumnos/as, conectando siempre el aprendizaje con la actividad física.

                                                   
                                    Curso Smart Teachers Play More

Tras dejar las maletas y dar un paseo por los alrededores del hotel y del centro de estudios, hemos tenido la introducción y la primera toma de contacto con el curso y los profesores/as. Los profesores/as que van a impartir el curso provienen de Islandia y Reino Unido y entre los alumnos/as, tenemos compañeros/as de 15 nacionalidades diferentes, como por ejemplo Alemania, Eslovenia, Irlanda del Norte, Islas Reunión, Francia o Croacia.

                                           
                                                                Viti við Höfða

Una vez terminada la parte académica, nos hemos ido en busca de las auroras boreales, ya que vamos a tener un clima difícil este semana, y la previsión era buena hoy. El cielo estaba muy nublado y estando a finales del invierno, no resulta tan fácil verlas (había gente que había ido ya varios días esa semana sin éxito). Aquí podéis ver el resultado:

                                       
                                  Aurora boreal

Contraste cultural sobre Islandia I: Se trata de un país tan seguro, que no suele ser habitual tener recepcionistas en los hoteles.